Inspirats en una crida que va fer el líder espiritual del budisme tibetà, moltes escoles preescolars van introduir als seus establiments un “Currículum de la bondat”. ¿De què es tracta?
Per Camila Londoño
gener 11, 2018
En un article del New York Times, l'autor Richard Schiffman parla d'un programa escolar de “bondat” inspirat en una crida que va fer el Dalai Lama per treure del context religiós la pràctica contemplativa i portar-la a un nivell més quotidià i útil per a la vida de les persones. Basades en això, moltes escoles preescolars –principalment als Estats Units–, estan intentant ensenyar alguna cosa que no sempre va estar al currículum acadèmic: la bondat. Això fa part del “Kindness Curriculum” (Currículum de la bondat), desenvolupat pel Centre de Ments Saludables de la Universitat de Wisconsin, en el qual els nens són introduïts a una barreja de jocs sensorials, cançons i històries que estan dissenyades per ajudar-los a enfocar-se més a les seves emocions.
L'escola preescolar 212 ubicada a un barri d'immigrants de Nova York, va ser una de les primeres a introduir aquest “Currículum de la bondat”.
Abans d'això, també havien estat els primers a aplicar pràctiques com el ioga a les seves sales de classe. Semblava llavors natural que acollissin aquesta nova proposta que inclou, entre altres coses, la pràctica de consciència. ¿Quins han estat els resultats en aquesta i altres escoles que han adoptat aquest currículum? Carin Ellis, directora de l'escola assegura a The New York Times que aquest ha estat ideal perquè els nens aprenguin a manejar l'estrès i solucionar conflictes interpersonals. “Si els nens es poden prendre un moment per respirar, pot evitar actuar contra altres”, afegeix Ellis al medi nord-americà.
La investigació
No és només la crida del Dalai Lama el que ha fet que més professionals de l'educació se sentin atrets per aquest tema. Segons s'explica al mateix mitjà, una investigació liderada per la psicòloga clínica Lisa Flook evidencia que els nens que han rebut un entrenament en bondat, són més altruistes en tests que mesuren la seva capacitat o voluntat de compartir amb altres. A més, també enforteix l'habilitat dels nens per enfocar-se i impulsar-ne modestament el rendiment acadèmic. Flook diu que “els nens que tenen relacions positives amb els seus pares i professors, són millors a l'escola”.
Un altre estudi que va fer un monitoratge del desenvolupament de nens des del kínder fins a la seva vida adulta, va trobar que les persones amb habilitats socials, tendien a ser més reeixides a la seva vida adulta, contrari als que tenien més dificultats a l'hora de relacionar-se amb altres.
Un moviment global inspirat en el budisme
El “Currículum de la bondat” és part d'un moviment global en creixement que cerca que les escoles ensenyin els nens, la intel·ligència emocional. Els qui defensen aquesta visió asseguren que és clau que els docents no se centrin únicament en un aprenentatge intel·lectual, ignorant així el desenvolupament de les habilitats emocionals que permeten que els nens floreixin.
Per descomptat, n'hi ha que qüestionen si els trets de la personalitat com la bondat es poden ensenyar. Davant això, el Dr. Richard Davidson, fundador del Centre de Ments Saludables assegura que la saviesa ancestral del budisme en pot donar algunes claus. Va ser Davidson qui es va inspirar en l'anomenat que va fer el dalai-lama pel que fa a l'aplicació de pràctiques útils per a la millora de la vida de les persones. ¿Quin tipus de pràctiques? Els monjos budistes observen les sensacions dels seus cossos i les emocions per crear una sensació de calma que fomenta la compassió i això va ser justament el que Davidson va voler instal·lar a la base de l'aprenentatge dels nens.
El Dr. Davidson, assegura que el període entre els 4 i ho 7 anys és crític en el desenvolupament ja que el cervell comença a obrir-se cap a informació nova i hàbits psicològics. En aquest sentit, diu ell, és clau donar prioritat a l'ensenyament de trets com l'amabilitat, però també és fonamental reforçar aquest aprenentatge a mesura que els nens van creixent. Fins i tot els mateixos professors haurien de fer el mateix exercici d'observació que plantegi el budisme; només així l'efecte serà realment efectiu. “Els professors necessiten treballar en si mateixos. Necessiten convertir-se en exemples de la bondat que estan intentant ensenyar”, això, segons la professora de l'escola 212, Danielle Mahoney-Kertes, és la clau de l'èxit.
Fonts: Es pot ensenyar la bondat?, The New York Times. /Dalai Lama inspira l'èmfasi en l'amabilitat a les escoles, KQED.
